1й урок:(геометрія)
Спочатку уроку вчитель провів актуалізацію у вигляді бліц опитування.
Потім вчитель разом з учнями розв'язав дві задачі біля дошки, наголошуючи при цьому на описаннях тих кроків які вони робили.
Приблизно на пів уроку вчитель задав дітям самостійну роботу.
2й урок:(англ. м.)
Тема: Хоббі
Розпочався урок з організаційного моменту.
Потім вситель оголосив тему сьогоднішнього заняття та розповів про своє хоббі, після чого запитав в кого таке саме захоплення та чому вони обрали саме його.
Діти досить вільно спілкувались на англійській мові між собою лише інколи перепитуючи у вчителя деякі фрази, або звороти.
Більшість класу спілкувались між собою, але були й діти які не могли вільно спілкуватись разом з ними і оскільки вчитель майже не приділяв їм увагу, то вони просто займались своїми справами.
Я б порадила вчителеві давати індивідуальні завдання для більш слабких учнів.
Спочатку уроку вчитель провів актуалізацію у вигляді бліц опитування.
Потім вчитель разом з учнями розв'язав дві задачі біля дошки, наголошуючи при цьому на описаннях тих кроків які вони робили.
Приблизно на пів уроку вчитель задав дітям самостійну роботу.
2й урок:(англ. м.)
Тема: Хоббі
Розпочався урок з організаційного моменту.
Потім вситель оголосив тему сьогоднішнього заняття та розповів про своє хоббі, після чого запитав в кого таке саме захоплення та чому вони обрали саме його.
Діти досить вільно спілкувались на англійській мові між собою лише інколи перепитуючи у вчителя деякі фрази, або звороти.
Більшість класу спілкувались між собою, але були й діти які не могли вільно спілкуватись разом з ними і оскільки вчитель майже не приділяв їм увагу, то вони просто займались своїми справами.
Я б порадила вчителеві давати індивідуальні завдання для більш слабких учнів.
Немає коментарів:
Дописати коментар