23й День Практики

Сьогодні двадцять третій день моєї активної педагогічної практики. Це був дуже насичений день. Я відвідала уроки Карини Шавиріної та Катерини Ілляшик, а також я провела ще раз відкритий урок.
На уроці Карини Олександрівни мені сподобалось, що вона знову проводила його на мультимедійній дошці та на цей раз вона більш урізноманітнила завдання . Мені дуже сподобалось завдання у формі квітки де кожна пелюстка це частина прикладу у поєднанні з серединкою давало певну відповідь.
На уроці Катерини мені дуже сподобалось, що вона виправила свої недоліки з минулого уроку і даний урок пройшов просто на ура.
Потім я вела свій урок який також був на мультимедійній дошці. Дуже цікаво було спостерігати з якою цікавістю діти спостерігали за роботою мультимедійної дошки. Діти дуже активно відповідали та з радістю виходили до дошки. В мене на мультимедійній дошці також були присутні помічники це були смурфики яких так сильно люблять діти. Смурфики допомагали мені звіряти відповіді.

22й День Практики

Сьогодні двадцять другийий день моєї активної педагогічної практики. Я відвідала сьогодні уроки Богдана та Кості. У Богдана мені дуже сподобалось те що в нього було дуже багато різних завдань. Найбільше мені сподобалось що був проведенний міжпредметний зв'язок і окрім розв'язання різних задач та  прикладів учні отримували також цікаву інформацію яка стосується різних предметів. Наприклад Богдан Юрьєвич загадав дітям загадку відповідь на яку зашифрована кодом і для того щоб розгадати її потрібно вирішити всі приклади та поставити у вітповідність певній відповіді певну літеру.
У Кості мені сподобалось як він привертає увагу учнів до завдань та до їх перевірки. Він чекає поки всі звернуть увагу на завдання та запитував в дітей чи у всіх так написано чи ні.

21й День Практики

Сьогодні двадцять перший день моєї активної педагогічної практики. Я робила аналіз уроку математики, а також готувалась до свого відкритого уроку. Відшукувала цікаві завдання, а потім порадилась з вчителем-предметником та відкорегувала його.

20й День Практики

Сьогодні двадцятий день моєї активної педагогічної практики. І знову зошити ... Відвідала уроки мого класу, а також відвідала музей в 95 гімназії.

19й День Практики

Сьогодні дев'ятнадцятий день моєї активної педагогічної практики. Перевірка зошитів,ось з чого починається мій день. Також я побувала на уроках могу класу та провела бесіду стосовно чергування.

18й День Практики

Сьогодні вісімнадцятий день моєї активної педагогічної практики. День розпочався як завжди з перевірки зошитів, а потім я разом з методистом та іншими студентами відвідала відкриті уроки Карини Шавиріної та Катерини Ілляшик і ми їх обговорили. Мені сподобались ці уроки в першу чергу тим , що вони проходили на мультимедійній дошці і тому вони не були схожі на стандартні уроки. Наприклад у Каріни весь урок на мультимедійній дошці з'влялись пандочки які перевіряли правильність виконання завдань. Дітям дуже сподобалось витягувати пандочок з правильними відповідями та перевіряти себе, а також оскільки всі діти хотіли спробувати себе біля мультимедійної дошки то діти були більш активні та зосередженні на виконання завдань. У Катерини весь урок її супроводжував кіт Саймон який пояснював дітям властивостями нової теми та  порівнював їх з попередніми властивостями, також він витягував і правильні відповіді до завдань . Також Катерина за допомогою Geogebrа показала як можна виконувати побудову лінійної функції і хоч в Катерини не зовсім все вийшло вона уважно вислухала всі зауваження та пообіцяла вдосконалити свій урок і на наступному тижні провести його краще.

17й День Практики

Сьогодні сімнадцятий день моєї активної педагогічної практики. Розпочався він з виховної години присвяченій Героям Небесної Сотні. Перед єдиною годиною я підготувала дошку написавши дату та тему і розвісивши роздруковані фотографії. На самій єдиній годині я розповіла дітям стосовно тих важливих подій для нашого народу, чому саме така назва "Небесна Сотня" , а також ми подивились відеоматеріал на цю тему. Я побачила , що дуже багато хто з дітей замислився на цю тему. Тому на мою думку єдина година була не дарма.
Після цього ми разом з методистом та іншими практикантами відвідали уроки Каті Козакової та Бориса Тютюнника та обговорили їх. У Катерини мені дуже сподобався початок уроку, а саме мотивація учнів до вивчення нової теми (слайди з фотографіями де в житті ми зустрічаємо графік квадратичної функції) також мені сподобалось , що Катерина добре співпрацювала з класом(слідкувала не лише за правильністю роботи учнів біля дошки , а й на місцях). У Бориса мені сподобалось, що він провів невеличке теоретичне опитування, а після цього на практиці разом з дітьми закріпив дані правила. Особливо запам'яталось те, що коли один з учнів не зрозумів правило (перекрутив його), то Борис визвавши його до дошки задав йому приклад саме на дане правило та роз'яснив і йому і всьому класові це правило. Після цього в мене самої був відкритий урок на тему: "Порівняння десяткових дробів". Урок я розпочала з фронтального опитування потім перед тим як перейти до вивчення нової теми ми виконали невеличке завдання за допомогою якого діти вже на інтуітивному рівні розуміли нові правила які ми потім прочитали у підручнику  та роз'яснили правила на прикладах. Потім ми почали виконувати вправи переходячи від більш легких до більш важчих вправ. За декілька хвилин до дзвоника ми підбили підсумки уроку та я їм задала домашнє завдання. Після уроку ми обговорили разом з методистом, вчителем та студентами його, я зробила для себе деякі помітки щоб пократи свій наступний урок.

16й День Практики

Сьогодні шістнадцятий день моєї активної педагогічної практики. Мій клас нарешті вийшов з карантину, я побувала в них на уроках та виявила для себе деякі важливі моменти стосовно того як діти з мого класу засвоїли матеріал нової теми(і через це трохи змінила завдання що планувала дати їм на наступний урок). Також я  перевіряла зошити та готувалась до виховного заходу присвяченого дню пам'яті Героям Небесної Сотні.

11й--15й День Практики

Цей тиждень проминув досить швидко, оскільки не дивлячись на те що мій клас був на карантині ми відвідували уроки одне одного, робили розробки наступних уроків та були вчителями на заміні.

10й День Практики

Сьогодні десятий день моєї практики і хоч мій клас на карантині, я відвідала уроки в інших класах та була вчителем на заміні в 6-му класі,а також готувалась до урокув своєму класі. 

9й День Практики

Сьогодні дев'ятий день моєї активної педагогічної практики. Сьогодні я проводила контрольну роботу в 5му класі, перевіряла домашнє завдання та була присутня на інших уроках свого класу.
Сьогодні оголосили, що мій клас закривають на карантин тому класний керівник провела інструктаж з техніки безпеки під час карантину та поговорила з ними на тему:"Запобігання захворювання".

8й День Практики

Сьогодні восьмий день моєї активної педагогічної практики. Сьогодні я знову перевіряла зошити , була на уроках в своєму класі та почала готувати урок математики який я буду проводити в п'ятницю. У підготовці до уроку мені дуже допомогла Наталія Володимирівна. Вона допомогла підібрати посібники і розказала як саме повинен проходити цей урок та розповіла деякі тонкощі роботи з різними дітьми індивідуально.

7й День Практики

Сьогодні сьомий день моєї активної педагогічної практики. І в цей день окрім того що я відвідала уроки свого класу, я також побувала на відкритому уроці Калашнік Катерини. Після цьогу уроку ми всі разом його обговорювали ( які були плюси та мінуси) .

6й День Практики

Сьогодні шостий день моєї активної педагогічної практики.
Я відвідала уроки класу за яким закріплена. Провела консультацію з математики та бесіду з учнями стосовно важливості чергування.

5й День Практики

Сьогодні п'яденьтий день моєї активної педагогічної практики. Я відвідала уроки 5А класу , а також побувала на класній годині яка була присвячена "Проблемі  взаємостосунків у класі". Також сьогодні в нашому класі була іменинниця і ми вітали її з цим святом.

4й День Практики

Сьогодні четвертий день моєї активної педагогічної практики. Я відвідала уроки не лише 5А класу , а й 5Г в якому викладав Бурденков Богдан. Було дуже цікаво спостерігати за  одногрупником в іншому руслі. Він дуже добре провів урок, вигадав цікаві завдання та дуже продуктивно попрацював з дітьми.
Окрім уроку Богдана мені також дуже запам'ятався урок російської мови на якому мої учні дуже активно відповідали. Я ще ніколи не бачила щоб стільки дітей одночасно тягнули руку щоб відповісти.